DIAPOSITIVAS-PARA CAMPAÑA ANTIDROGA

HOLA TODOS.

Tal como lo hemos explicado en clase y, de acuerdo con los compromisos adquiridos, pongo a disposición de todos los grupos el contenido básico para la campaña de prevención de las drogas.

Como verán, las diapositivas son muy básicas y Ustedes deberán hacer las mejoras de diseño pertinentes y modificarlas de acuerdo con sus propios intereses. Para ello, pueden crear otras diapositivas para dividir el contenido, insertar imágenes, sonidos, videos, entre otros.

Al final, tomaremos el trabajo de todos los grupos y seleccionaremos el material que se considere más adecuado para realizar un video que subiremos a la red para que pueda llegar al mayor número de personas de habla hispana. Como estoy seguro que saldrá un excelente trabajo, más adelante buscaremos la forma de traducirlo a otros idiomas para que llegue al mayor número de personas.

Ustedes deberán ampliar los contenidos respecto de cada droga que aparece en las diapositivas, pues para ello se distribuyeron los grupos.

El tiempo de entrega es de una semana a partir de la fecha.

el enlace es DIAPOSITIVAS

TALLER QUÍMICA

PROPIEDADES DE LA MATERIA, CLASIFICACIÓN Y CAMBIOS DE ESTADO

1. Relaciona las columnas con una línea.

COLUMNA A		COLUMNA B
Condensación Vaporización Volumen Solidificación Masa Ebullición Sublimación Fusión Materia		Todo aquello que nos rodea, tiene masa y ocupa un lugar en el espacio. Cantidad de materia que posee un cuerpo. Espacio o lugar que ocupa un cuerpo. Es el paso del estado sólido al estado líquido por el aumento de la temperatura. Es el paso del estado líquido al estado gaseoso por el aumento de la temperatura. Es el paso del estado gaseoso al estado líquido por la disminución de la temperatura. Es el paso del estado líquido al estado sólido, mediante su enfriamiento. Es el paso del estado sólido al estado gaseoso sin pasar por el estado líquido.

2. Compara, en un cuadro, los estados de la materia en cuanto a:

características	SÓLIDO	LÍQUIDO	GASEOSO
Volumen.
Forma.
Distribución de sus partículas v fuerzas de atracción entre ellas.

3. Escribe las diferencias que hay entre:

a) Masa y peso.

b) Cambio físico y cambio químico.

c) Propiedades generales y propiedades específicas de la materia.

d) Sustancia pura y mezcla.

4. Escribe, CF si se trata de un cambio físico o CQ si se trata de un cambio químico.

a) Cuando el agua se solidifica el volumen aumenta y la densidad disminuye.

b) Un lápiz disminuye su tamaño después de ser tajado.

c) Los almidones se convierten en azúcares al ser digeridos.

d) Cualquier objeto metálico sometido a una fuente de calor, conduce la temperatura a la cual se encuentra.

e) La unión de los aminoácidos da origen a las proteínas.

f) El hierro y otros metales se funden a altas temperaturas.

5. Realiza un mapa conceptual sobre las propiedades de la materia que incluya las siguientes claves:

Propiedades de la materia

Generales, Masa, Peso, Volumen

Específicas, Químicas, oxidación, combustión, físicas, ebullición, fusión, densidad, maleabilidad.

6. En Barranquilla, el punto de ebullición del agua es mayor que en Bogotá. Explica este fenómeno.

7. Observa la tabla y escribe el orden correcto en que se ubicarían las sustancias en una probeta al hacer una mezcla. Justifica tu respuesta.

Sustancias	Densidad
A	1 g/mL
B	0,72 g /mL
C	1,3 g/mL
D	0,67 g/mL

8. Explica la razón que justifique cada enunciado.

El estudio de las propiedades de las sustancias permite que se mejore la calidad de vida.

El conocimiento de los cambios de estado de las sustancias es vital en la manipulación y aprovechamiento de ellas.

Los elementos y los compuestos son sustancias puras.

En la fotosíntesis y en la respiración se presentan cambios químicos.

9. Cuando hay heladas los cultivos se queman debido a las bajas temperaturas. Una de las técnicas que se emplea para proteger los cultivos de árboles frutales consiste en rociarlos con abundante agua, con el fin de que esta agua se convierta en hielo y proteja los frutos.

a) ¿Cómo crees que el hielo puede proteger los cultivos si es más frío que el agua líquida?

b) ¿Qué puede ocurrir si se mantiene el agua en estado líquido?

10. Una de las grandes obsesiones de los alquimistas, los primeros químicos que existieron, fue la de convertir todo metal que existiera en oro. Construye un argumento veraz para explicar por qué el sueño de los alquimistas no pudo ser realizado.

11. Los peces y, en general, los animales que tienen como hábitat el agua, en ocasiones mueren ahogados, debido a la ausencia de oxígeno cuando la temperatura del agua aumenta.

¿Qué ocurre con los gases disueltos en agua cuando se baja la temperatura del agua y se aumenta la presión sobre la superficie del agua?

12. En los países donde, en algunas épocas del año, las temperaturas se encuentran bajo cero, tuvieron que inventar una sustancia anticongelante para que el agua del radiador no se solidificara y los carros continuaran funcionando de manera adecuada. ¿Qué crees que tuvieron que tener en cuenta estos químicos para poder formar el anticongelante?

NOTAS SEGUNDO PERIODO

Señores estudiantes y padres de familia COLPILAR.

A través del siguiente enlace podrán ustedes consultar las notas del segundo periodo académico.

http://sdrv.ms/13QGNBC-PLANILLAS

Tengan en cuenta que los valores correspondientes a asistencia no corresponden a notas sino a número de fallas.

Las convenciones utilizadas son las siguientes:
U= Uniforme incompleto o no corresponde
C= No porta carnet
CA= Corte inadecuado de cabello
D= Ha presentado problemas de indisciplina
R= Retardo en la llegada a clase

ACTIVIDAD SISTEMA ENDOCRINO

Buen día a Todos.

Este es el enlace a la actividad pendiente sobre el Sistema Endocrino.

No olviden que deben realizarla en el cuaderno

http://sdrv.ms/ZDxEgQ-SISTEMA-ENDOCRINO

Tampoco olviden leer el libro "La metamorfosis" de Frank Kafka, pues lo voy a a evaluar.

LA METAMORFOSIS

Hola todos.

este es el libro recomendado para esta quincena.

http://sdrv.ms/YHtNut-METAMORFOSIS

Será evaluado en la semana del 6 al 9 de mayo

ACTIVIDADES DE EVALUACION Y FINALIZACION DE PERIODO

INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL PILAR

HORARIO DE EVALUACIONES ACUMULATIVAS

PRIMER PERIODO 2013 JORNADA TARDE

SEMANA DEL 8 A 12 DE ABRIL

DÍA	HORA	GRADOS	ASIGNATURAS
08	2	6 A 9	BIOLOGIA
9	2	6 A 11	CIENCIAS SOCIALES
	4	8 Y 9	QUIMICA
10	2	6 A 11	LENGUA CASTELLANA
	4	6 A 11	INGLES
11	2	6 A 11	MATEMATICAS
	4	6 A 9	GEOMETRIA

ACTIVIDADES DE FINALIZACIÓN DE PERIODO

CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL

ACTIVIDAD	GRADO/FECHA
	806	807	808	809	810
Evaluación acumulativa	08/04/13	08/04/13	08/04/13	08/04/13	08/04/13
Entrega de resultados	09/04/13	09/04/13	09/04/13	09/04/13	09/04/13
Socialización resultados	09/04/13	09/04/13	11/04/13	10/04/13	10/04/13
Evaluación recuperación	15/04/13	18/04/13	15/04/13	17/04/13	17/04/13
Autoevaluación- estudiantes	15/04/13	18/04/13	15/04/13	17/04/13	17/04/13
Nota-definitiva	19/04/13	19/04/13	19/04/13	19/04/13	19/04/13